Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell”…
Rất nhiều bạn học sinh Trung Học Việt Nam bước vào SAT với lợi thế:
Câu nói ALT nghe rất nhiều:
“Em làm đề Math thấy câu nào cũng gần giống đã học,
nhưng cứ tới lúc thi là sai lặt vặt, đọc đề bị rối,
xong điểm không lên được 700.”
Trong các bộ hướng dẫn luyện thi chuẩn quốc tế về SAT, phần SAT Math thường được phân tích rất rõ:
Nếu bạn cứ ôn chung chung, điểm sẽ dậm chân.
Nếu bạn biết “bóc” điểm theo từng mảng, tăng 80–120 điểm chỉ riêng Math là hoàn toàn khả thi.
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (timeline/montage), viết nháp, sửa theo lớp (big picture → line edit), tăng lực cho mở bài–kết bài, và chuẩn hoá checklist để nộp bài “không lỗi”.
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (timeline/montage), viết nháp, sửa theo lớp (big picture → line edit), tăng lực cho mở bài–kết bài, và chuẩn hoá checklist để nộp bài “không lỗi”.
Rất nhiều bạn ALT kể cùng một câu chuyện:
“Em đã làm hơn 10 đề SAT rồi, điểm quanh quẩn 1250–1300,
phần nào cũng sai vài câu mà không hiểu vì sao.”
Hoặc trên ACT:
“Em cứ 24–25 đều đều, ACT Science lúc 28 lúc 20,
em thấy như chơi xổ số, không biết cải thiện từ đâu.”
Điểm chung:
Các hướng dẫn chuyên gia về SAT Reading/Writing, SAT Math và ACT Science đều nhấn rất mạnh điều này: muốn tăng điểm bền, phải học theo kỹ năng và dạng câu hỏi, không chỉ “giải đề cho nhiều”.
Bài viết này sẽ:
Dù là SAT hay ACT, mỗi section không phải một mớ câu hỏi lộn xộn, mà là:
Ví dụ:
Điểm bạn đang có không nói “bạn dở toàn bộ section”,
mà là:
“Trong mỗi section, có vài cụm kỹ năng bạn đang yếu –
nếu xử lý đúng chỗ, điểm sẽ nhích mạnh.”
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell” và công thức cảm xúc – nhu cầu – hành động, hoàn thiện phần bổ sung, đọc – hiểu bài mẫu, và sử dụng bộ công cụ tổng kết. Mục tiêu là thay thế các tính từ mơ hồ bằng hành động có số liệu, gia tăng chiều sâu phản tư, và chứng minh độ phù hợp với ngành, khoa, phòng thí nghiệm hoặc chương trình cụ thể.
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell”…
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell” và công thức cảm xúc – nhu cầu – hành động, hoàn thiện phần bổ sung, đọc – hiểu bài mẫu, và sử dụng bộ công cụ tổng kết. Mục tiêu là thay thế các tính từ mơ hồ bằng hành động có số liệu, gia tăng chiều sâu phản tư, và chứng minh độ phù hợp với ngành, khoa, phòng thí nghiệm hoặc chương trình cụ thể.
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell” và công thức cảm xúc – nhu cầu – hành động, hoàn thiện phần bổ sung, đọc – hiểu bài mẫu, và sử dụng bộ công cụ tổng kết. Mục tiêu là thay thế các tính từ mơ hồ bằng hành động có số liệu, gia tăng chiều sâu phản tư, và chứng minh độ phù hợp với ngành, khoa, phòng thí nghiệm hoặc chương trình cụ thể.
Về chuỗi “Ivy/Crown Essay Skills” của ALT
Chuỗi nội dung này hướng dẫn bạn phát triển kỹ năng viết luận theo trình tự rõ ràng: tìm “hạt” ý tưởng, chọn cấu trúc (kể chuyện theo thời gian hoặc ghép mảnh theo chủ đề), viết nháp, sửa bài theo các lớp từ lớn đến nhỏ, tạo sức sống cho bài viết bằng mở bài có lực, lối kể “show, don’t tell” và công thức cảm xúc – nhu cầu – hành động, hoàn thiện phần bổ sung, đọc – hiểu bài mẫu, và sử dụng bộ công cụ tổng kết. Mục tiêu là thay thế các tính từ mơ hồ bằng hành động có số liệu, gia tăng chiều sâu phản tư, và chứng minh độ phù hợp với ngành, khoa, phòng thí nghiệm hoặc chương trình cụ thể.
